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Evaluación de la unidad por el profesor: Enseñando a Borges
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by Norma Guice
Shaker Heights High School
Shaker Heights, Ohio
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Junto con los resultados visibles de los múltiples trabajos orales, escritos, gramaticales, de comprensión, y de lectura que hacen los alumnos, es importante la opinión de los alumnos sobre lo que hicieron en la unidad. Sus comentarios hacen que el profesor pueda seguir refinando la unidad para que sea eficaz, interesante, y valiosa para los alumnos.
El formato que se usa para la evaluación no tiene que ser pesado. Informalmente se puede pedir "feedback " a los alumnos en una discusión breve sobre las actividades, la manera de enseñar, o sobre cualquier aspecto de la unidad. Si se requiere algo más formal, se puede diseñar un formulario como éste que aparece a continuación:
Nombre: ______________________(OPCIONAL)
Su opinión tiene mucho valor para mí. Aprecio su ayuda en contestar las preguntas que siguen. ¡En español o inglés!
- ¿Le gustaron las obras de Borges? ¿Por qué?
- ¿Cuáles eran unas de las actividades que le gustaron más? ¿Por qué?
- ¿Cuáles eran unas de las actividades que le gustaron menos? ¿Por qué?
- ¿Qué podría haber hecho el profesor para que la unidad le resultara más divertida, más interesante, más relevante?
- ¿Qué podría haber hecho Vd. para que la unidad resultara más provechosa?
- ¿Puede pensar en una cosa o una actividad que se puede añadir a la unidad? Explique, por favor.
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