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Introducción a la unidad de enseñanza: Enseñando a Borges
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by Norma Guice
Shaker Heights High School
Shaker Heights, Ohio
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| | Esta unidad se tratará de dos cuentos y un poema de Jorge Luis Borges. Algunas de las obras tienen temas universales y otras se radican en un plantamiento en el país argentino, y un tratamiento de temas netamente argentinos. Ofrecen un vistazo panorámico de la ciudad y la pampa a la vez que unas le trasladan al lector a ambientes extranjeros y exóticos.
El propósito de este estudio es de mostrar un método para presentar estas tres obras a los estudiantes en el colegio durante un período de unas dos a tres semanas. Se propondrán conferencias, lecturas, actividades, proyectos, y exámenes que serán presentados a los alumnos para que aprecien la literatura, y se familiaricen con la obra y el mundo borgeanos, y para que aumenten su vocabulario, amplien y profundicen sus conocimientos, y mejoren su ejercicio del lenguaje castellano.
La evaluación propuesta al final de la unidad servirá el propósito de informarle al profesor de la eficacia de los métodos usados para lograr las metas mencionadas en el párrafo anterior. La evaluación puede ser informal y sencilla, o puede ser formal. Los alumnos pueden dar su opinión acerca de las actividades, la lectura, sobre cualquier aspecto de la unidad o en una discusión o por medio de una encuesta formal. El profesor sabrá hacer adaptaciones a la unidad a fin de que resulte más exitosa la próxima vez que se presente la misma unidad o una similar.
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